Diferența cheie: Referința normală este un tip de test care evaluează capacitatea și performanța beneficiarului de testare față de ceilalți evaluatori. Criterion-Reference este un tip de test care evaluează capacitatea beneficiarului de a înțelege un curriculum stabilit.

Recomandările cu referință standard și cu referință la criterii sunt două dintre numeroasele tipuri diferite de metode de testare care sunt folosite pentru a evalua abilitățile unei persoane. Aceste teste sunt folosite pentru a măsura performanța, dar sunt relativ la diferite criterii. Scorurile sunt, de asemenea, raportate în diferite formate, precum și interpretate diferit.

Referința standard este un tip de test care evaluează abilitatea și performanța beneficiarului de testare față de ceilalți utilizatori de test. Acesta ar putea include, de asemenea, un grup de beneficiari de teste împotriva unui alt grup de persoane care efectuează teste. Acest lucru se face pentru a diferenția persoanele cu un nivel ridicat și scăzut. Conținutul testului acoperă o arie largă de subiecte pe care se așteaptă să le cunoască beneficiarii și dificultatea conținutului variază. Acest test trebuie, de asemenea, administrat într-un format standardizat. Testul cu referință standard ajută la determinarea poziției unui testator într-o populație predefinită. Exemple de teste la care se face referire la norme includ SAT, ACT, etc. Aceste teste nu au un curriculum prestabilit, iar subiectele testului variază în funcție de panoul care stabilește testul.

Criterion-Reference este un tip de test care evaluează capacitatea beneficiarului de a înțelege un curriculum stabilit. În acest test, un curriculum este stabilit la începutul clasei, care este apoi explicat de către instructor. La sfârșitul lecției, testul este folosit pentru a determina cât de mult a înțeles beneficiarul testului. Acest test este folosit în mod obișnuit pentru a măsura nivelul de înțelegere al unui testator înainte și după ce este oferită o instrucțiune. De asemenea, poate fi folosit pentru a determina cât de bun este instructorul la predarea elevilor. Testul trebuie să aibă material care este acoperit în clasă de către instructor. Profesorul sau instructorul stabilește testul conform curriculumului prezentat. Exemple de teste Criterion-Referință includ testele care sunt oferite în școli și colegii în clase de către un profesor. Aceasta ajută profesorul să determine dacă elevul ar trebui să treacă clasa.

	-Norm Referite	Criteriul de referință-
Definiție	Recomandările standard-măsurate măsoară performanța unui grup de persoane care efectuează încercări împotriva unui alt grup de persoane care efectuează teste.	Criteriul-Teste de referință măsoară performanța persoanelor care efectuează testul în raport cu criteriile cuprinse în curriculum.
Scop	Pentru a măsura cât de mult știe un beneficiar de testare în comparație cu alt student.	Pentru a măsura cât de mult este cunoscut persoana care efectuează testul înainte și după terminarea instruirii.
Conţinut	Recomandările standard-măsurate măsoară suprafețele largi de competențe luate dintr-o varietate de manuale și programe.	Criteriul-Teste de referință măsoară abilitățile pe care le-a dobândit testatorul pentru finalizarea unui curriculum.
Elementele caracteristicii	Fiecare abilitate este testată de mai puțin de patru elemente. Elementele variază în funcție de dificultate.	Fiecare abilitate este testată cu cel puțin patru elemente pentru a obține un eșantion adecvat al elevului.
Administrare	Testele cu referință standard trebuie administrate într-un format standardizat.	Criteriul-Testele de referință nu trebuie administrate într-un format standardizat.
Raportarea rapoartelor	Rezultatele testului cu referință normală sunt raportate la un nivel percentil.	Criteriul-Scorurile de referință ale testelor sunt raportate în categorii sau procentaje.
Interpretarea scorurilor	În testele cu referință normală, în cazul în care un testator se situează la 95%, înseamnă că acesta a realizat mai bine de 95% dintre ceilalți utilizatori de test.	În Criterion-Reference, scorul determină cât de mult din curriculum este înțeleasă de către testatorul.