Diferența cheie: Rezultatul învățării se referă la așteptările ținute de student la sfârșitul cursului. La sfârșitul unui curs, mulți profesori iau un test pentru a determina ce a învățat elevul din programa de curs. Obiectivul de învățare este descris ca ceea ce studentul se poate aștepta de la profesor la sfârșitul cursului. Este de fapt opusul rezultatului. În scopul învățării, obiectul care va fi acoperit pe durata cursului poate fi numit obiectiv de învățare.

Obiectivele, obiectivele, obiectivele și rezultatele sunt termeni care sunt adesea utilizați în setările educaționale. Acestea sunt folosite pentru a determina ce urmează a fi predată de către profesor și ce se așteaptă de la studenți la sfârșitul programului. Unul dintre motivele majore pentru a utiliza astfel de termeni este de a determina dacă cursul are succes sau dacă există schimbări care sunt necesare cursului pentru a-l preda în orice alt mod sau orice alte metode care pot fi folosite pentru a ajuta cursul să devină mai efectiv. Rezultatul învățării și obiectivul de învățare sunt doi termeni care sunt adesea confuze pentru mulți oameni, deoarece ei cred că se referă la aceleași lucruri în procesul de învățare. Cu toate acestea, ele nu sunt. Acestea sunt folosite pentru a se referi la diferite lucruri în învățare.

Rezultatul învățării se referă la așteptările ținute de student la sfârșitul cursului. La sfârșitul unui curs, mulți profesori iau un test pentru a determina ce a învățat elevul din programa de curs. Rezultatul determină cât de eficient a fost cursul în predarea elevului și cât de hotărât a fost elevul să învețe. De asemenea, ajută la descoperirea oricărei glitches în programul de învățare, care poate ajuta profesorul să înțeleagă cât de eficient este metoda de predare. Rezultatele învățării sunt determinate prin teste și proiecte. Testele ajută la înțelegerea gradului de înțelegere a elevului, în timp ce proiectele ajută la determinarea gradului în care elevul poate aplica învățarea în scenarii reale. Rezultatele învățării sunt, în esență, rezultatul programării. Rezultatul nu indică metodologiile utilizate de profesor pentru a preda materia sau ce activități sunt întreprinse de elevi pentru a învăța și a înțelege subiectul. Aceasta va indica doar la sfârșitul cursului, cât de mult înțelegea elevul din subiectul în cauză. Profesorul poate de asemenea preciza rezultatul așteptat la începutul clasei.

Obiectivul de învățare este descris ca ceea ce studentul se poate aștepta de la profesor la sfârșitul cursului. Este de fapt opusul rezultatului. În scopul învățării, obiectul care va fi acoperit pe durata cursului poate fi numit obiectiv de învățare. Aceasta determină ce curs va fi oferit elevului. Acesta poate fi descris ca fiind "valoarea adăugată" a învățăturii. Obiectivul de învățare determină ce va înțelege elevul după terminarea cursului și ceea ce profesorul va fi acoperit pe parcursul cursului. Obiectivele de învățare sunt specifice, realizabile, realiste și măsurabile.

Mulți termeni sunt deseori utilizați în mod interschimbabil, însă paragrafele de mai sus menționează diferența mică dintre cele două. În timp ce rezultatul învățării este ceea ce studentul se poate aștepta de la curs, obiectivul este ceea ce profesorul va fi învățat elevul până la sfârșitul cursului. Ambii termeni sunt utilizați împreună pentru a măsura eficacitatea unui curs și modul în care cursul a fost eficient pentru student. Ajută la determinarea a ceea ce a învățat elevul și a ceea ce predă profesorul.